18. 정답이 없는 교육 정답이 없는 교육 객관적 사실은 누구에게나 동일하다. 그래서 누구에게나 정답이 될 수 있다. 색, 모양, 개수, 무게 등 누구나 보편적으로 이해될 수 있는 것들이 있다. 그러나 우리 생활에서 이렇게 보편적으로 이해될 수 없는 것이 많다. 그러나 우리는 오래도록 그런 것이라도 보편적, .. 에세이 2020.03.09
17. 사랑이 지능이다. 사랑이 지능이다. 과거 우리는 학교 교육의 성패가 지능에 달려 있으며 인지지능이 학교 교육의 성패를 결정하는 능력이라고 믿어 왔다. 그래서 언어, 논리, 수리와 같은 능력을 매우 중요시하였다. 그러나 정보사회에서는 감성지능(emotional intelligence)이 중요하고 인지지능 외에도 생활과.. 에세이 2020.03.09
16. 창의적인 사람 창의적인 사람 정보사회는 끊임없이 정보를 수집하고 조합하여 새로운 정보를 창출하는 사회이다. 그래서 정보사회에서 가장 중요한 능력은 창의성이라 할 수 있다. 창의성은 객관적 자료의 수집이나 인지발달과는 좀 다르다. 창의성은 확산적이고 개체적이고 주관적이라고 할 수 있다... 에세이 2020.03.09
15. 평등에 관하여 평등에 관하여 민주 복지국가의 이상은 평등성을 보장하는 것이며, 국가의 책무는 모든 국민의 복지를 보장해 주는 것이라고 할 수 있다. 나는 어린 시절 배급(配給)이라는 것을 경험했다. 통제 경제 하에서는 국가가 일정량의 물품을 배급해주고 국민은 그에 의지해서 생활하게 된다. 일.. 에세이 2020.03.09
14. 투과성 가족 투과성 가족 가족의 개념이 변하고 있다. 인류사회는 오랜 세월 혈연을 중심한 공체를 유지해 왔었다. 그래서 대가족 제도를 유지하면서 유목이나 농경사회를 형성하였다. 다시 말하면 유목사회나 농경사회의 가족제도는 대가족일 수밖에 없었다. 그러나 산업사회로의 이동은 가족제도.. 에세이 2020.03.09
13. 하나님의 나라 하나님의 나라 예수님 시대에 유대의 율법존중주의자이며 분리주의자였던 바리세인(Pharisees)이 있었다. 하루는 바리세인파 사람이 예수님께 여쭈기를 “하나님의 나라가 언제 오느냐”고 하였다. 당시 이스라엘은 로마의 식민지이며 이스라엘 사람들은 586 BC 바벨론의 지배를 받기 시작.. 에세이 2020.03.09
12. 백치천재 백치 천재 지적장애인 가운데는 특수재능을 가진 분들이 많다. 성악에 재능이 있는 분, 그림 그리기에 재능이 있는 분, 특수기억력을 가진 분, 사교성이 뛰어난 분 등 아주 헤아릴 수 없는 분야에서 천재성을 가진 분들을 백치-천재(idiot-genius)라고 호칭한다. 지능은 낮지만 특정분야의 천.. 에세이 2020.03.09
11. 주연 배우 주연 배우 이태리 철학자 비코(G, Vico, )는 서양 역사의 주역을 논하면서 고대 사회의 역사의 주역은 신들( 神; god)이라 했다. 신이 대접을 받고 죽은 사람이 대접을 받는 시대였다. 중세는 역사의 주역이 영웅(英雄;hero)이라 했다. 중세서양의 영웅은 봉건영주, 기사, 승려들이며 높은 사람.. 에세이 2020.03.09
10. 일등 인생 일등 인생 우리나라 학생들이나 학부모는 자녀의 석차에 대해 매우 민감하고, 시험이 있은 후에 석차에 따라 희비가 엇갈리는 것이 우리의 현실이다. 아주 오래도록 사회는 서열을 매기는 데 익숙해져 있으며 한 등급이라도 더 올리고 싶어서 안간힘을 쓰는 것이 일반적 현상이다. 어떤 .. 에세이 2020.03.09
09. 자기 결정 자기 결정 우리는 삶의 현장에서 수없이 많은 상황을 스스로 결정해야만 한다. 한 번의 결정을 잘못해서 평생을 후회하게 되고 한번 결정이 평생을 영광의 길로 인도하게도 된다. 이런 큰 결정만을 이야기하는 것은 아니다. 우리는 매일 매시 직면하는 문제에서 가장 효율적으로 결정할 .. 에세이 2020.03.08